In dit interview met de Rode Hoed licht de onderwijssocioloog toe wat hij bedoelde met het Mattheuseffect. Een term die in het onderwijsdebat veel wordt gebezigd. Illiass el Hadioui geeft aan van hoe door corona veel van de professionals de grip op hun leerlingen volledig kwijt raakten.
Want wie heeft zal nog meer krijgen, en wel in overvloed, maar wie niets heeft, hem zal zelfs wat hij heeft nog worden ontnomen. Zo staat het in Mattheus 25:29.
Oeps! We konden je formulier niet vinden.
Ook aan de hand van het monitoren van de 35 scholen die zijn aangesloten bij het project de Transformatieve school bleek de grote ongelijkheid. De lesstof werd weliswaar langs andere weg aangeboden maar door het afstandsonderwijs werden de verschillen in achtergrond nu veel meer bepalend.
Verschillen van velerlei aard overigens. Niet alleen economisch, maar ook cultureel en sociologisch van aard. Tussen scholen onderling en tussen de verschillende wijken van de grotere steden. Ook regionale verschillen spelen een rol. Denk aan de krimpgebieden. En natuurlijk op het niveau van het individu. El Hadioui stipt verschillende typen intelligentie aan die misschien binnen het reguliere systeem niet ideaal uit de verf komen.
Uiteindelijk, zo besluit el Hadioui, laat het zich vragen of je gelijkheid in investering wel als uitgangspunt moet nemen als de werkelijkheid zulke, steeds grotere, ongelijke kansen biedt.
Als je zegt te willen werken aan gelijke kansen, zal je systematisch de boel tegen het licht moeten houden en het kapitaal slimmer verdelen
WORD LID
Met Onderwijscommunity maken we het werkveld iedere dag een stukje beter en mooier. Meld je gratis aan als lid, maak verbinding, haal én breng kennis, maak je eigen ledenprofiel, connect met andere leden en meer.
PUBLICEER
Heb je een uniek en interessant artikel geschreven en denk je dat deze interessant kan zijn voor de leden van Onderwijscommunity? Stuur deze dan in via het formulier en wij gaan er mee aan de slag.
ADVERTENTIE
