Doorlopende leerroutes en de regionale arbeidsvraag. Het ministerie stimuleert de regio’s het beroepsonderwijs meer als één geheel vorm te geven. Vmbo en mbo weten elkaar beter te vinden.
Van een bestendige uitwisseling is echter nog niet echt sprake, concluderen ministers Engelshoven en Slob in een brief aan de Tweede Kamer. Een verslag van de voortgang van het ingezette programma sterk beroepsonderwijs. Met drie actielijnen waarop wordt ingezet ter bevordering van doorlopende leerroutes en netwerkverbindingen in de regio..
De noodzaak van samenwerking is evident. Doorlopende leerroutes zijn echter nog slechts in beperkte mate gebruikelijk, stellen de bewindsvoerders. Demografische ontwikkelingen en een veranderende arbeidsmarkt maken de noodzaak van heldere keuzes nog urgenter. Samenwerking van mbo en het bedrijfsleven in de regio ligt dus voor de hand om gezamenlijk de maatschappelijke opdracht voor ogen te houden.
Om deze ambities te bereiken heeft het ministerie met het programma sterk beroepsonderwijs ingezet op een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de totstandkoming van een toekomstbestendig, gevarieerd en aantrekkelijk aanbod van beroepsonderwijs in de regio.
Eventuele samenwerking is nog te vaak afhankelijk van bevlogen personen. Duurzame samenwerking is nog beperkt, stelt de minister. In 2019 en 2020 willen ze dan ook vanuit het programma stevig inzetten op het aanjagen van netwerkvorming en het zorgen voor beweging in verschillende sectoren. In diverse techniekregio’s zijn concrete afspraken gemaakt om vmbo-mbo te versterken, door doorlopende leerroutes in te richten of gezamenlijk vakken te ontwikkelen en aan te bieden.
Techniekonderwijs als vliegwiel voor andere richtingen?
Kwaliteitsafspraken in het mbo en via het Regionaal Investeringsfonds stimuleren verdere samenwerking met de toeleverende scholen langs andere weg. Dit heeft reeds plaats, met verdergaande samenwerkingsverbanden tot gevolg.
Een nieuw wetsvoorstel is in de maak. Deze moet de wettelijke ruimte vergroten om lesprogramma’s op elkaar af te stemmen en of gezamenlijk aan te bieden. Tevens is er een handreiking voor de praktische uitwerking van verschillende mogelijkheden, zowel inhoudelijk als financieel. Deze formats voorkomen dat scholen zelf telkens het wiel uit moeten vinden. Daarnaast voorziet het wetsvoorstel in een wettelijk kader voor een leerlijn vanaf de pro-scholen naar het mbo met een zogenaamde entree-opleiding.
De gemengde en theoretische leerwegen (GTL) van het vmbo worden samengebracht in één nieuwe leerweg. Begin 2019 heeft de VO-raad samen met Platform-TL, Stichting Platforms VMBO (SPV) en Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) advies uitgebracht. In het advies wordt de noodzaak van het samenvoegen van de leerwegen bevestigd.
Vmbo’ers worden zo beter voorbereid op het vervolgonderwijs, mbo en havo, en jongeren in alle leerwegen volgen dan praktijkgericht onderwijs. Men streeft naar een meer ambitieus curriculum, waarbinnen ‘de jongeren de praktijkgerichte vaardigheden moeten aanleren binnen realistische, praktijk- of beroepsgerichte contexten en opdrachten’. Binnen de nieuwe wet zal meer bewegingsruimte zijn voor een precieze invulling door scholen. De komende maanden wordt daarvoor een kader uitgewerkt waaraan de praktijkgerichte component dient te voldoen.
De autonomie van scholen en instellingen is een belangrijke pijler van ons stelsel. Deze autonomie brengt echter ook een belangrijke verantwoordelijkheid met zich mee: de maatschappelijke en gezamenlijke opgave om het beroepsonderwijs te versterken. Dit vraagt om bereidheid om in sommige gevallen over de eigen schaduw heen te stappen. De kracht van de onderwijsketen wordt immers bepaald door de mate waarin we met elkaar het onderwijs weten te verbeteren.
Voor de hele brief aan de Kamer, lees hier
WORD LID
Met Onderwijscommunity maken we het werkveld iedere dag een stukje beter en mooier. Meld je gratis aan als lid, maak verbinding, haal én breng kennis, maak je eigen ledenprofiel, connect met andere leden en meer.
PUBLICEER
Heb je een uniek en interessant artikel geschreven en denk je dat deze interessant kan zijn voor de leden van Onderwijscommunity? Stuur deze dan in via het formulier en wij gaan er mee aan de slag.
