De opzet van het Nederlandse onderwijs is in tweehonderd jaar niet wezenlijk veranderd. Nog steeds staat een docent voor de klas. In deze rubriek dragen we vooral onderzoek aan dat de leerkracht bekrachtigen en verder kunnen helpen in zijn werk met de leerling voor de klas. Over het leerproces maar ook over psycho-sociaal functioneren van de leerling.
Professionalisering
Artikelen & Blogs
Leren de leraren? Lerende leraren! Een PLG begin je zo
Het ontwikkelen van een professionele leergemeenschap is een manier om als school te werken aan onderwijsverbetering. 8 Stappen ter ontwikkeling van het sociale systeem van de school.
Artikelen & Blogs
Ik heb mijn werk steeds verder uitgebreid
Startende docenten adviseer ik echt van harte om niet alleen als docent te werken, maar ook iets daarnaast te ontwikkelen. Dan kom je dichterbij een leerling te staan. Als je zelf iets gaat leren, weet je weer hoe het is om in een schoolbank zitten en te luisteren naar iemand…
Artikelen & Blogs
Ik geef beter les dankzij mijn tweede baan
Het lerarenberoep is veelzijdig. Dat ontdekte Bart Giethoorn als geen ander toen hij besloot zijn carrière een andere wending te geven. Zijn verhalen is afkomstig van de website loopbaanleraren.nl, waar je naast inspiratieverhalen ook praktische tips kunt vinden voor professionele ontwikkeling.
Podcasts
Tjipcast: Hoe kan wetenschappelijke kennis je leskwaliteit verrijken?
In deze podcast gaat Tjip in gesprek met Gert Verbrugghen. Docent Engels op het Alfrink college in Deurne. Gert gebruikt heel bewust wetenschappelijke kennis om zijn lessen in te richten. Over gerichte feedback, positief belonen, leer vs maakwerk en hoge verwachtingen en werken in eigen tempo. Alles binnen een strakke heldere structuur. Evidence informed onderwijzen toegelicht.
Documenten
Optimaler leerproces door beweging en vrij spel
Internationale literatuurstudie door wetenschapsjournalist Mark Mieras toont overduidelijk dat speelse (buiten) activiteit een waardevolle en tijd effectieve aanvulling op het gestructureerde lesaanbod is. Onze nadruk op binnen zitten blokken is vooral een kwestie van traditie en wordt niet door wetenschappelijke uitkomsten onderbouwd. Naar buiten dus!
Artikelen & Blogs
Waarom stopt 1/3e van de startende docenten binnen vijf jaar?
Is de werkdruk te hoog? Had men andere verwachtingen van het vak? Spreekt de doelgroep toch niet helemaal aan? In deze blog neem ik je mee in mijn zoektocht naar wat nou maakt dat startende docenten stoppen, want het lukt maar niet om de docenten binnenboord te houden.
Apps & Tools
Impact! – de digitale feedbacktool
Verkrijg binnen enkele minuten feedback met De Impact! tool. Deze handige digitale feedbacktool helpt je inzicht te krijgen in de kwaliteit van jouw lessen!
Podcasts
Opstarten MET… Floor & Ellen
Waarom verlaat één derde van de beginnende docenten binnen vijf jaar het onderwijs? Nina werkt als diëtiste in haar eigen praktijk en is daarnaast een startende docent. Benieuwd naar de uitdagingen van een ervaren beroepsprofessional in het onderwijs? Waar loopt zij tegenaan? Beluister deze Metis podcast.
Artikelen & Blogs
Subsidieregeling korte scholingstrajecten vo verlengd
Werkt u als leraar in het voortgezet onderwijs of wilt u in die sector gaan werken? Als u daar niet de juiste bevoegdheid voor hebt, dan kunt u een subsidie aanvragen om deze met een kort scholingstraject te halen.
Artikelen & Blogs
Tijd voor faciliterend management in het onderwijs
Sturend en controlerend management frustreert het verandervermogen van een organisatie. Zo’n traditionele stijl waarin de leiding bepaalt door wie en hoe het werk wordt uitgevoerd gaat ten koste van het adaptieve karakter en is een belangrijke oorzaak van werkstress. Tijd voor faciliterend management.
Artikelen & Blogs
Van proberen kun je leren – 6 opties voor groei
Als je nadenkt over de vraag: “Wat is leren?” kan je leren breder en dieper in de organisatie verweven. Deze vraag gaat niet alleen op voor de leerlingen, maar ook voor het team. Leren is met compassie luisteren naar het verhaal van de ander. En risico nemen, Verweef leren echt…
Artikelen & Blogs
Tips voor het voeren van klassengesprekken
In gesprek gaan met je klas is enorm leuk en effectief. Het kan echter ook enorm lastig zijn. Ik schreef voor het Mundus College een korte handleiding met tips en voorbeelden. Een paar geef ik hieronder prijs. Ik ga ook graag met jullie team of school in gesprek voor het…
Artikelen & Blogs
Erik Meester: Misvatting en mythen rondom leren en ontwikkelen
Interview met Erik Meester, leraar, opleider en onderwijsontwikkelaar aan de Radboud Universiteit. ‘Kennis over de effectiviteit van leren lijkt helaas nog bij heel weinigen bekend. Velen laten zich van alles op de mouw spelden. Bij veel schoolteams ontbreekt de leerpsychologische kennis. Waar laten we het liggen?
Erik Meester: Misvatting en mythen rondom leren en ontwikkelen
Artikelen, Interview
Artikelen & Blogs
Burgerschap? Gewoon doen!
Burgerschap. Een veelbesproken thema in onderwijsland. Maar hoe ingewikkeld is het eigenlijk, dat burgerschapscurriculum? Hoe past dat nog in het drukke schoolprogramma? Doen scholen het niet al? Hoe zorg je dat een schoolteam het omarmt? Waar moet je beginnen? #DeBugerschapsTool
Burgerschap? Gewoon doen!
Artikelen
Artikelen & Blogs
Emoties in de klas, de leerkracht én de leerling
Als leerkracht ben je geen robot; je bent een mens van vlees en bloed. Met emoties, triggers en gedragspatronen. In de klas kunnen die soms geraakt worden. Ook emoties van je leerlingen kunnen, bewust of onbewust, wat met je doen.
Artikelen & Blogs
Passend onderwijs en de zorgplicht
Sommige leerlingen hebben door een leer of gedragsprobleem, ziekte óf een beperking extra ondersteuning nodig. Hier komt het passend onderwijs om de hoek kijken. Scholen hebben niet alleen een zorgplicht gekregen. Ze zijn ook verantwoordelijk voor een passende plek voor elke leerling.
Passend onderwijs en de zorgplicht
Artikelen
Podcasts
Diepgaand leren: Dick van de Wateren over ‘De denkende klas’
Dick van der Wateren houdt een pleidooi voor de pedagogische opdracht van de school a la Biesta, voor verwondering als een vorm van aandachtig waarnemen, voor actief onderzoeken en vragen stellen, voor leerlingen met elkaar laten denken, kortom: voor gemotiveerd, onderzoekend en diepgaand leren.
Artikelen & Blogs
Wat belet leerkrachten om inzichten uit onderzoek toe te passen?
De rol van de schoolleider en het schoolklimaat, een onderzoekscultuur bijvoorbeeld, maken het verschil om de individuele potentie van de leerkracht te benutten. Lees in dit NRO onderzoek wat jij kan bijdragen om inzichten uit onderzoek in jullie lespraktijk in te passen.
Artikelen & Blogs
Stoornis of mens?
Ik zie in de media veel alarmsignalen over onze jeugd langskomen. Ja, ze hebben het zwaar EN dat is normaal na zulke ingrijpende gebeurtenissen. Ze zijn niet ziek, niet gestoord en hoeven niet gefikst. Ze zijn mens, ze zijn veerkrachtig en verdienen onze onvoorwaardelijke acceptatie en steun.
Stoornis of mens?
Artikelen
Podcasts
Hoe het schrijven over je misbruik verleden je inzicht biedt
In de van Shit naar Pit Podcast worden o.a. verhalen van ervaren én inspirerende (trauma) ervaringsdeskundigen gedeeld, evenals tips en tricks van experts op het gebied van zelfheling. Host Lexia neemt je mee in haar eigen ontdekkingsreis in het afrekenen met belemmerende overtuigingen -en patronen die haar groei hebben vertraagd.
Artikelen & Blogs
Help je studenten beter samen te werken
We laten studenten als het gaat om samenwerken aan hun lot over. Samenwerken is zo natuurlijk dat we er niet bij stilstaan wat we van studenten vragen. Dit leidt geheid tot problemen. Wat kunnen we als docent doen om onze studenten beter te laten samenwerken?
Whitepaper arbeidsmarkt
Whitepaper digitale toepassing didactiek
Whitepaper Werkstress de baas
Whitepaper Hybride leeromgeving
Whitepaper maatschappij
Whitepaper onderwijsontwikkeling
Whitepaper effectief afstandsonderwijs
Whitepaper professionalisering
ICT-gebruik in het onderwijs
Artikelen & Blogs
Vacatures
Kalender Items
Boeken
